Résumé

Ce projet ECEP se situe dans la ligne des travaux précédents comme IMPEL, E-PORTFOLIO, VALEUR, LEA: il s'agit de redonner confiance aux enseignants de langue, trop souvent déstabilisés dans leur image et leur mission par les changements sociaux, technologiques et politiques (supranationaux, notamment) et ainsi de leur permettre de s’approprier le Cadre européen commun de référence pour les langues, au-delà des débats « pour ou contre», débats qui existent même à haut niveau et oublient trop souvent que le Cadre est… un cadre.

Ce projet veut renforcer le statut, l'image des professeurs en même temps que leur professionnalité, pour les rendre plus sûrs d'eux et plus conscients et leur permettre de s'approprier le Cadre sans réticences culturelles ou personnelles, et cela en plusieurs étapes:

  • prise de conscience des apports positifs de leurs savoirs spontanés en évaluation;
  • compréhension des enjeux et aussi des libertés du CECR;
  • appropriation des lignes de cadrage et des démarches opérationnelles proposées par le Cadre à partir de quelques concepts-clés;
  • mise en oeuvre personnellement réfléchie et adaptée à la variété des contextes culturels, des principes proposés à travers les outils européens, pour favoriser la mise en cohérence des démarches pédagogiques dans le respect de la diversité.
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